Способность к обману - признак интеллекта


Оказывается, способность к обману - врожденное свойство человеческого мозга и один из первых признаков развития интеллекта у детей.


В канадском Институте исследования детей был поставлен эксперимент. Ребенка усаживали спиной к корзине с игрушками, запрещая к ней поворачиваться. Затем взрослый покидал комнату, оснащенную скрытой камерой. Почти все дети через несколько минут поворачивались к игрушкам, после чего возвращался взрослый и спрашивал ребенка, поворачивался ли он к корзине.


В соответствии с ответом детей разделили на две группы и сравнивали показатели интеллектуальных и когнитивных способностей «лжецов» и «правдолюбов». В итоге у «лжецов» наблюдалось более раннее развитие интеллектуальных способностей.


Вот как комментирует результат этого эксперимента врач, кандидат медицинских наук Андрей Степанов: «Способность к обману требует взаимодействия между сенсорной (на что сфокусировано внимание ребенка в данный момент - «ложь») и оперативной памятью (в которой ребенок спрятал «правду»).


Способность лгать говорит о когнитивном развитии ребенка, которому нужно одновременно удерживать в памяти правду, жонглировать фактами, заметая следы. Не стоит ругать 3-4-летних детей, впервые пойманных на лжи, достаточно просто дать понять, что вы знаете правду.


В будущем данные навыки сублимируются в способность мыслить абстрактно и креативно без нарушения общественных табу и правовых норм. Другое дело, когда без соответствующего воспитания одаренный ребенок продолжает использовать обман для достижения корыстных целей».


Елена Хакимова.


REX/FOTODOM


Способность к обману - признак интеллекта Оказывается, способность к обману - врожденное свойство человеческого мозга и один из первых признаков развития интеллекта у детей. В канадском Институте исследования детей был поставлен эксперимент. Ребенка усаживали спиной к корзине с игрушками, запрещая к ней поворачиваться. Затем взрослый покидал комнату, оснащенную скрытой камерой. Почти все дети через несколько минут поворачивались к игрушкам, после чего возвращался взрослый и спрашивал ребенка, поворачивался ли он к корзине. В соответствии с ответом детей разделили на две группы и сравнивали показатели интеллектуальных и когнитивных способностей «лжецов» и «правдолюбов». В итоге у «лжецов» наблюдалось более раннее развитие интеллектуальных способностей. Вот как комментирует результат этого эксперимента врач, кандидат медицинских наук Андрей Степанов: «Способность к обману требует взаимодействия между сенсорной (на что сфокусировано внимание ребенка в данный момент - «ложь») и оперативной памятью (в которой ребенок спрятал «правду»). Способность лгать говорит о когнитивном развитии ребенка, которому нужно одновременно удерживать в памяти правду, жонглировать фактами, заметая следы. Не стоит ругать 3-4-летних детей, впервые пойманных на лжи, достаточно просто дать понять, что вы знаете правду. В будущем данные навыки сублимируются в способность мыслить абстрактно и креативно без нарушения общественных табу и правовых норм. Другое дело, когда без соответствующего воспитания одаренный ребенок продолжает использовать обман для достижения корыстных целей». Елена Хакимова. REX/FOTODOM